Яка освіта?, така доцільність.
Навчальні заклади можна поділити на дві категорії: ті, які щось вчать, і ті які нічого не вчать. Чому? А ви скажіть скільки знань ви пам’ятаєте за школу?. Ви ж я думаю її закінчували (або вчитесь). А тепер де ці знання ви застосовували?
І так: в школі ви навчились дуже корисним речам – читати, писати, рахувати (додавання, віднімання, множення, ділення). В принципі це мабуть все, що дійсно можна використовувати в житті. Для чого ви вчили зарубіжну, літературу, хімію, фізику?. Так-так-так це інколи в житті пригодиться. А вчителі завжди говорять «вчись щоб поступити десь потім вчитись і мати добру освіту», а навіщо ця освіта? «Щоб мати добру роботу /або/ щоб бути розумним.» (ну ви ж і так розумний, хіба ні?) Конкретно: що ми вчили в школі?
• Інфузорія туфелька та інші одноклітинні… Як ви цим користуєтесь?
• Будова квітки і її спосіб запилення…Ви ще пам’ятаєте?
• Надання першої медичної допомоги…Скільки у вас годин практики було (ВИ – НЕ Петька Профанович)?
• Франц Кафка, Гійом Аполімер…біографії яких ви часто згадуєте в колі друзів
Ефективність освіти.
Учні викликають до дошки писати задачу. Інші 29 чоловік з групи сидять і тупо переписують все з дошки. Ось тому що біля дошки вчитель щось пояснить, а всі інші навіть слухати нічого не хочуть
Висновок: ефективність 3%
+бонус – ви навчились дуже корисної речі – просиджувати свій час і відказуватись від бажань.
Повернемось до після шкільної освіти. Проходить це все приблизно так: дурачки прийшовши на пару (мають обов’язково прийти вчасно, не спізнюватись) пишуть про конденсатори, соціологію, і використання термометра,… що їм там говорять, потім інколи йдуть щось розказувати біля дошки або найчастіше пишуть контрольну. За цю (списану) контрольну їм ставлять оцінки за які вони наступного півріччя будуть отримувати (або не отримувати) стипендію. Хороший спеціаліст отримавши, переборовши і обдумавши кучу не потрібної інформації – отримує свій диплом і йде працювати.
Що дальше? Дальше виявляється що з усього що він вчив він НЕ знає НІЧОГО! Або НЕ ВМІЄ нічого. В гіршому випадку ні те ні інше. Його вчили теоретично, а практично – ПОВНИЙ НУЛЬ, якому потрібно знайти високо оплачувану роботу. Мало того – досить часто виявляється що то що він робить – робить в край не ефективно і в загалі з його здібностями ця професія не підходить
Мій батько робить меблі. Після закінчення училища, дипломований майстер який приходить на роботу – не вміє ні фіга, мало того – він і робити нічого не хоче. Приходиться підбирати простих людей які мають відповідні якості (зібрані, шустрі і швидкі на руку, витривалі,…) вчити їх працювати - таким чином існує фірма.
Отримав диплом.
Тут то він починає бачити що все чого навчився – нахер нікому не треба, а якщо і треба – то невеличку частинку яку можна спокійно опанувати за тиждень-два (а не вчитись 1-5 років). Само собою що проблему з працевлаштуванням можна звалити на економічну ситуацію в країні, відсутність хорошої роботи, і поганих начальників (спеціаліст «людина розумна»!)
Що дальше?
| < Попередня | Наступна > |
|---|